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石家庄邮电职业技术学院_积极适应“AI批改作文”的潮流

日期:2019-11-10 浏览:

  近日,有媒体报道国表里教育系统都开始把AI打分应用在作文打分上,仅国内就已经有超出1.2亿人次被AI批改过作文。这引发了人们一连串的质疑。

  质疑者认为,汉语广博博识,华夏五千年文明光耀残暴,而学生每一篇用心去写的文章却被没有感情的机器去评阅,此中的错别字、语法、句式也许会被死板地点评出来,学生字里行间流裸露的情感该如何评判?中华笔墨的秘密和情怀如何评判?

  这种认识有制止道理,却可谓只知其一不知其二。据笔者了解,目前AI改作文,次要运用在第二语言学习的写作者上,比方中国人学英语,可能母语是英语者学习中文。

  语言学习,须要大量的反复操练,而最难操练的是写作身手。众所周知,

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,作文批改的人力资本非常高,不仅费时,

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,并且对批改者专业素养有要求,这就在提高写作身手方面形成为了巨大的教育界限。

  而致力于学习外语的人工智能批改不仅及时、资本低廉,并且可以得到继续的、积极的反馈,对于外语学习者形成很大的赞助,而这种批改没有地理空间的限制,被批改作业的人也许散布于各地,有利于实现教育公平。教师从极重的作业批改工作中得到部门脱节,能够集中精力存眷学生的综称身手培养,在最大限度上担保了学生的学习积极性和自觉性,变主动学习为被动学习。

  这种改变也得到了普遍的承认。本年5月在北京召开的国际人工智能与教育大会上,习近平总布告专门致信祝贺,他在贺信中强调,中国高度重视人工智能对教育的粗浅影响,积极鞭策人工智能和教育深度融合,匆忙进教育变动立异,空虚发挥人工智能优势,加快生长陪随每个人终生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。

  文章千古事。外语学习中,作文的功能一方面是提高语言身手,包含单词、语法等,另一方面是语义和旨趣的训练,作文的内容切题与否、篇章布局是否残缺、逻辑是否顺畅甚至作者的想象力、文学素养都与之密切相关。而后者在目前的技术条件下很难做到,这也是其受到最多质疑之处,因而也是须要后期人工参预的处所。教师在此可以针对作文的写作情况,如共性和单薄点、用词、立意、连贯、得体与否等方面进行进一步批改,为学生此后的写作做参考。

  在不同语言的互译中,“信、达、雅”是一个通用的标准。在目前的技术条件下,

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,AI批改作文,“信”是最好实现的,而“达”“雅”更多波及人为的标准,须要教师的进一步参预。从这个意义上讲,

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,人工智能对教育的影响,不是蒙受与不蒙受的问题,而是如何趁势而为的问题。教育的育人试错资本很高,因而谨慎发挥人工智能与教师各自的特长,使学生得到最大的益处,方为我们面对新技术时的正确态度。(作者系媒体评论员张焱)

(责编:陈易、张祎)